嬰幼兒的大腦發(fā)育處于迅速成熟的過程中，具有很強的可塑性，在生命早期的發(fā)育監(jiān)測和篩查，可以了解嬰幼兒的大腦及神經肌肉發(fā)育情況，通過預見性的潛能開發(fā)，促進嬰幼兒的智力發(fā)展和健康人格的形成，塑造良好的心理素質和適應能力。還可早期識別嬰幼兒發(fā)育遲緩和障礙，把握早期干預和治療的時機，減少致殘率。

1、對于發(fā)育基本正常嬰幼兒

注重嬰幼兒前瞻性指導，通過開展智能開發(fā)，親子游戲，潛能開發(fā)和早期教育等一系列方式，促進兒童健康快樂的成長。

2、對于發(fā)育異常嬰幼兒

遵循早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷和干預的原則。對于輕度發(fā)育遲緩的兒童，應行以家庭為中心，兒童保健機構為指導的早期教育的干預模式。對于中度或是重度發(fā)育遲緩的兒童，科學的設計個體化發(fā)育行為--兒童康復--特殊教育綜合發(fā)展干預模式。